A Creche e Escola Lápis e Chupetas, hoje Escola Lápis, nasceu em 2012, da vontade da pedagoga Lucinda Rosa de Santana Fontoura em oferecer o que havia de melhor no âmbito de cuidados, desenvolvimento educacional e infraestrutura para crianças na educação infantil.

Proporcionando uma educação linear e criando condições para o desenvolvimento da criança, visando sua formação emocional, moral e social, respeitando os aspectos da personalidade individual.

A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade (LDB, art.29).

Pensamos num espaço para que as famílias, os estudantes e a sociedade encontrassem possibilidades de diálogo, produção, pensamento, debate e desenvolvimento do verdadeiro potencial humano que supera a repetição e a imitação, pois se ver capaz de: criar; sentir; pensar; inventar; inovar; querer; ousar. (LUCINDA ROSA, Diretora da lápis).

A Creche e Escola Lápis e Chupetas baseia-se na concepção sociointeracionista. Visamos formar sujeitos ativos no processo de construção do conhecimento, cidadãos críticos, conscientes, solidários, criativos e autônomos. Seguimos como base norteadora das nossas práticas pedagógicas a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Formamos nossos educadores para aproximar os alunos, defendendo a existência de uma íntima relação entre desenvolvimento e aprendizagem, sendo profissionais ativos, atualizados e conscientes do seu papel. Sabemos que o professor pode levar os educandos a terem curiosidades e se sentirem confiantes para investigar, questionar, aprender e fazer, não como meros expectadores do processo ensino – aprendizagem, mas como protagonistas. A partir da escuta ativa da turma e do conhecimento aprofundado do documento curricular o professor promove a aprendizagem significativa das crianças.
E com as descobertas sensoriais que o conhecimento é construído. A experimentação empodera os pequenos, que sentem-se estimulados a explorar o mundo por meio das linguagens.

Estamos cotidianamente buscando aprimorar nossas praticas pedagógicas. Entendemos que para aprender concretamente não apenas verbalmente precisamos favorecer a ação construtiva e colaborativa das crianças. “Aquilo que escuto eu esqueço, aquilo que vejo eu lembro, aquilo que faço eu aprendo” (Confúcio). Nosso principal propósito é que nossas crianças tornem-se indivíduos críticos, reflexivos e pesquisadores.